Rammeplanen om mangfold

«Barnehagen skal fremme respekt for menneskeverdet ved å synliggjøre, verdsette og fremme mangfold og gjensidig respekt. Barna skal få oppleve at det finnes mange måter å tenke, handle og leve på. Samtidig skal barnehagen gi felles erfaringer og synliggjøre verdien av fellesskap. Barnehagen skal vise hvordan alle kan lære av hverandre og fremme barnas nysgjerrighet og undring over likheter og forskjeller. Barnehagen skal bidra til at alle barn føler seg sett og anerkjent for den de er, og synliggjøre den enkeltes plass og verdi i fellesskapet.»

(Utdanningsdirektoratet, 2017, s. 9)

Mangfold er en ressurs

Der flere mennesker møtes, er det mangfold. Rammeplanen er helt tydelig på at barnehagen skal bruke mangfold som en ressurs i det pedagogiske arbeidet. I dette kapitlet får du praktiske tips til hvordan jobbe med mangfold, representasjon og språk. Her vil du også få tips til ressurser og verktøy til dette arbeidet.

Marianne Schram og Mirjam Dahl Bergsland har i boka Barnehagens møte med kulturelt mangfold, skrevet om hvordan vi kan gi rom for mangfold. I en sak i Utdanningsnytt skriver de om fire veier til mangfold:

Identitet

Identitet handler om at barna skal føle stolthet over egen kulturell bakgrunn og familie. Det kan være å vise frem bilder av barnas familier, eller vise frem ulike familier og språk gjennom bøker eller leker.

Forskjellighet

Forskjellighet handler om at barna skal lære å se på forskjellighet som noe spennende og interessant. Det kan være å undersøke hvor forskjellige barna er, som å se på hudfarge, hår og øyne. Det kan være å snakke om hvilke interesser barna har, eller hva de liker å gjøre.

Rettferdighet

Rettferdighet handler om at barna skal kunne gjenkjenne urettferdighet, ha et språk til å beskrive det og forstå at urettferdighet kan såre. Det kan også være å ha barnemøter, der dere snakker om hva som kan oppleves som urettferdig.

Aktivisme

​Aktivisme handler om å gi barna tro på at det går an å endre det som oppleves som urettferdig. Det kan være å klage til kommunen på dårlige lekeapparater i nærmiljøet. Dette handler om at barna opplever reelle muligheter for medvirkning både i barnehagen og i samfunnet.

(Storvik, 2023)